Cô giáo Toàn rất vui, khi đọc được kết quả cuộc thi do Bộ GD&ĐT công bố ngày 12-1. Cô thổ lộ: “Khi làm ra bài giảng này tôi muốn cho các em học sinh thích học, học tốt hơn cũng như hiểu một cách sâu sắc hơn về bài đã học”.
Ở đâu cũng học được bài
Dù bài giảng E - Learning địa lý lớp 6 đoạt giải chỉ gói gọn trong tiết 29 bài 23 về sông hồ, nhưng khi nghiên cứu làm đề tài giảng dạy này cô Toàn vẫn đặt mục tiêu cao nhất là cho học sinh, vì một lý do nào đó, không đến lớp nghe giảng bài được thì sau đó chỉ cần mở bài giảng này ra trên máy vi tính là có thể học và hiểu được bài này. Không chỉ với các em học sinh mà ngay cả những ai muốn hiểu về sông hồ trong khuôn khổ kiến thức của bài học môn địa lý lớp 6 thì khi vào bài này cũng hiểu một cách cặn kẽ bài học để bày vẽ lại cho con cái học. Cụ thể hơn, cô Toàn cho biết là bài giảng E - Learning địa lý lớp 6 chính là một hình thức dạy học từ xa, không giới hạn không gian thời gian. Với giáo viên, có thể dạy từ bất cứ nơi đâu và mọi lúc. Với học sinh, các em cũng có thể học được bài từ bất cứ nơi nào, chọn thời gian nào phù hợp và học được ở mọi hoàn cảnh khác nhau, chỉ cần biết sử dụng và có máy vi tính.
Với thời lượng khoảng 45 phút, bài giảng E - Learning địa lý lớp 6 của cô Toàn cung cấp một cách sâu nhất kiến thức về địa lý cho học sinh. Ví dụ như để trả lời câu hỏi sông là gì, hồ là gì, thế nào là phù lưu, chi lưu, lưu vực sông, lưu lượng nước, chế độ nước sông, nguyên nhân hình thành một số hồ và các loại hồ... học sinh sẽ biết qua lời văn một cách ngắn gọn và dễ hiểu. Đồng thời còn cung cấp thêm nhiều hình ảnh qua tranh vẽ, sơ đồ, ảnh chụp và các đoạn video minh hoạ một cách cụ thể và sinh động về đặc điểm của sông... Tất cả những điều đó giúp học sinh thực hành, vận dụng được các đơn vị kiến thức trong bài để giải các bài tập ngay sau các nội dung lí thuyết. “Quan trọng là tôi muốn đề cao tính tự học nhờ bài giảng điện tử cho học sinh. Giúp các em chiếm lĩnh tri thức tổng hợp về bài học, kích thích quá trình tìm kiếm kiến thức, đồng thời giúp các em củng cố, khái quát bài học. Với giáo viên thì nó giúp chúng tôi cập nhật thông tin, tiết kiệm thời gian trong việc chuẩn bị thiết bị, đồ dùng dạy học ...” - cô Toàn nói.
Không chỉ thế, bài giảng E - Learning địa lý lớp 6 còn được tích hợp hài hoà khá nhiều kiến thức của các môn học như giáo dục công dân, âm nhạc, toán và kiến thức về môi trường... Điều này nhằm tạo ra hứng thú cho học sinh mỗi khi tiếp cận môn địa lý. Em Phan Thị Cẩm Tú, một học sinh lớp 6, cho biết: “Học theo bài của cô Toàn thấy rất vui. Vì nó dễ hiểu và dễ nhớ bài hơn bình thường, trong bài giảng cũng có nhiều hình ảnh hơn. Có bạn bị ốm không đến lớp nghe cô giảng bài được đã dùng bài giảng của cô để học và vẫn hiểu bài”.
Áp dụng được trên toàn quốc
Bài giảng E - Learning địa lý lớp 6 đã được đưa vào giảng dạy tại Trường THCS Hải Đình từ học kì 2 năm học 2013-2014. Hiệu quả đem lại là từ chỗ học sinh học môn địa lý một cách thụ động đã chuyển sang chủ động và tự nguyện, từ ghi nhớ lý thuyết đơn thuần đã chuyển sang thực hành. Các câu hỏi được đánh giá bằng điểm số giúp học sinh tư duy và ghi nhớ bài tốt hơn. Các buổi học trên lớp mang tính chất mở, không bị gò bó về thời gian và các em có thể học bất cứ lúc nào, học ở trên lớp hay học trên mạng, học cùng bạn bè. Đây chính là hiệu quả của việc áp dụng công nghệ thông vào công tác dạy học, đổi mới phương pháp dạy học trong nhà trường... Bài giảng này cũng dễ dàng cho học sinh tận dụng được kho thông tin về hình ảnh, tư liệu vô tận trên mạng Internet để các em liên hệ kiến thức bài học với thực tế. Học sinh các trường khác muốn hiểu và nắm rộng kiến thức hơn về bài 23 trong chương trình địa lý lớp 6 thì chỉ cần mở E - Learning địa lý lớp 6 ra là học được bài ngay.
Thầy giáo Lê Quang Lợi, phó hiệu trưởng Trường THCS Hải Đình, cho biết: “Chính vì những điều trên đây nên bài giảng của cô Toàn có thể áp dụng được trong các trường THCS trên toàn quốc cho việc giảng dạy môn địa lý lớp 6”
Kể về những ngày làm “công trình” E - Learning địa lý lớp 6 của mình, cô Toàn cho biết là nhiều đêm phải cầm điện thoại gọi cho thầy giáo dạy tin học Lê Văn Hoà để cầu cứu. “Vì vốn liếng tin học của tôi chỉ được sơ sơ thôi nên không rành lắm về việc cắt cúp video, xử lý hình ảnh, tạo giao diện từng trang trong bài giảng... nên luôn phải hỏi và nhờ thầy Hoà giúp cho” - cô Toàn cho biết. Bài giảng có chất lượng tốt, có đủ hình ảnh minh hoạ, và được giải thưởng cao như vừa qua, nhiều đêm cô Toàn cày cục lên mạng tìm hoặc lục trong sách báo và được cả tập thể thầy cô giáo trong trường giúp đỡ tận tình... “Để có bài giảng tốt hơn cho học sinh nên tôi quyết mày mò để làm cho ra. Khi thấy các em thích học đã vui, nay lại được ghi nhận là bài giảng tốt thì càng vui nữa” - cô Toàn bộc bạch.
Lê Bách Tèo